IGNOU BESC-133 - Curriculum, Teaching-Learning and Assessment

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पाठ्यचर्या, शिक्षण-अधिगम एवं आकलन

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IGNOU BESC-133 Code Details

  • University IGNOU (Indira Gandhi National Open University)
  • Title Curriculum, Teaching-Learning and Assessment
  • Language(s) English and Hindi
  • Code BESC-133
  • Subject Education
  • Degree(s) BAG
  • Course Core Courses (CC)

IGNOU BESC-133 English Topics Covered

Block 1 - Understanding Curriculum

  • Unit 1 - Context of Curriculum
  • Unit 2 - Meaning and Types of Curriculum
  • Unit 3 - Curriculum Development
  • Unit 4 - Curriculum and Pedagogy

Block 2 - Teaching and Learning

  • Unit 1 - Learner and Learning
  • Unit 2 - Teacher and Teaching
  • Unit 3 - Learning Environment
  • Unit 4 - Organizing Learning Experiences

Block 3 - Classroom and Resource Management

  • Unit 1 - Classroom Organization and Management
  • Unit 2 - Teaching-Learning Resources
  • Unit 3 - Managing Diversity in Classroom

Block 4 - Assessment and Evaluation

  • Unit 1 - Basics of Assessment and Evaluation
  • Unit 2 - Types of Assessment and Evaluation
  • Unit 3 - Assessing Abilities
  • Unit 4 - ICT and Assessment
  • Unit 5 - Trends in Assessment and Evaluation

IGNOU BESC-133 Hindi Topics Covered

Block 1 - पाठ्यचर्या को समझना

  • Unit 1 - पाठ्यचर्या का संदर्भ
  • Unit 2 - पाठ्यचर्या का अर्थ एवं प्रकार
  • Unit 3 - पाठ्यचर्या विकास
  • Unit 4 - पाठ्यचर्या एवं शिक्षणशास्त्र

Block 2 - शिक्षण एवं अधिगम

  • Unit 1 - शिक्षार्थी एवं अधिगम
  • Unit 2 - शिक्षक एवं शिक्षण
  • Unit 3 - अधिगम वातावरण
  • Unit 4 - अधिगम अनुभवों को संगठित करना

Block 3 - कक्षाकक्ष एवं संसाधन प्रबंधन

  • Unit 1 - कक्षाकक्ष संगठन एवं प्रबंधन
  • Unit 2 - शिक्षण-अधिगम संसाधन
  • Unit 3 - कक्षाकक्ष में विविधता का प्रबंधन करना

Block 4 - आकलन एवं मूल्यांकन

  • Unit 1 - आकलन एवं मूल्यांकन के आधारभूत तत्व
  • Unit 2 - आकलन एवं मूल्यांकन के प्रकार
  • Unit 3 - योग्यताओं का आकलन करना
  • Unit 4 - आई.सी.टी. एवं आकलन
  • Unit 5 - आकलन एवं मूल्यांकन में प्रवृत्तियाँ
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IGNOU BESC-133 (July 2022 - January 2023) Assignment Questions

Assignment A Answer the following questions in about 500 words each. 1. Discuss the concept of learning environment. Explain the various types of learning environment with examples. 2. Discuss the various tools used for assessment. Assignment B Answer the following questions in about 250 words each. 3. Describe the principles of curriculum planning. 4. Discuss the various tools used for assessing personality. 5. Elaborate the various non-projected visual teaching-learning resources with examples. 6. Describe the steps involved in curriculum development. Assignment C Answer the following questions in about 125 words each. 7. What are the factors that affect classroom management? 8. Distinguish among measurement, assessment and evaluation.

IGNOU BESC-133 (July 2021 - January 2022) Assignment Questions

Assignment A Answer the following in about 500 words each. 1. Select any one subject from high school curriculum and analyze the curricular and co-curricular activities used for the effective curriculum transaction of the subject. Examine to what extent the National Curriculum Framework (NCF 2005) has been adopted for its effective implementation. 2. Discuss the concepts of assessment of learning, assessment for learning and assessment as learning with the help of examples. Assignment B Answer the following questions in about 250 words each. 3. Discuss the diverse roles of teachers in school. 4. Differentiate between cognitive and non-cognitive abilities with examples. Why is it necessary to assess non-cognitive abilities? 5. Explain the concept of diversity that exists in classroom. Assignment C Answer the following in about 125 words each. 6. Describe the features of On-Demand Examination. 7. How do interventionist, non-interventionist and interactivist models of classroom management differ from one another? 8. What are the points to be taken into consideration while using map and globe in teaching learning process? 9. Distinguish between syllabus and curriculum. 10. List the steps involved in curriculum development. 11. What are the tools used in discourse structure analysis?
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IGNOU BESC-133 (July 2022 - January 2023) Assignment Questions

नियतकार्य 'अ' निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (प्रत्येक लगभग 500 शब्दों में) दीजिए। 1. अधिगम वातावरण की संकल्पना की परिचर्चा कीजिए। विविध प्रकार के अधिगम वातावरण की सोदाहरण व्याख्या कीजिए। 2. आकलन के लिए प्रयोग किये जाने वाले विविध उपकरणों की परिचर्चा कीजिए। नियतकार्य 'ब' निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (प्रत्येक लगभग 250 शब्दों में) दीजिए: 3. पाठ्यचर्या नियोजन के सिद्धांतों का वर्णन कीजिए। 4. व्यक्तित्व आकलन के लिए प्रयोग किये जाने वाले विविध उपकरणों की परिचर्चा कीजिए। 5. विविध अप्रक्षेपी दृश्य शिक्षण-अधिगम संसाधनों का सोदाहरण सविस्तार प्रतिपादन कीजिए। 6. पाठ्यचर्या विकास में निहित सोपानों का वर्णन कीजिए। नियतकार्य 'स' निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (प्रत्येक लगभग 125 शब्दों में) दीजिए। 7. कक्षाकक्ष प्रबन्धन को प्रभावित करने वाले कारक कौन से हैं ? 8. मापन, आकलन और मूल्यांकन में अन्तर स्पष्ट कीजिए।

IGNOU BESC-133 (July 2021 - January 2022) Assignment Questions

सत्रीय कार्य क निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 500 शब्दों में दीजिए। 1. हाई स्कूल पाठ्यचर्या से किसी एक विषय का चयन कीजिए और उस विषय के प्रभावी पाठ्यचर्या संव्यवहार के लिए प्रयोग की जाने वाली पाठयचर्या-सम्बन्धी और पाठयसहगामी क्रियाओं का विश्लेषण कीजिए। परीक्षण कीजिए कि इसके प्रभावी क्रियान्वयन के लिए किस हद तक राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढाँचा (एन सी एफ 2005) को स्वीकार किया गया है। 2. अधिगम का आकलन, अधिगम के लिए आकलन और अधिगम के रूप में आकलन की अवधारणाओं की उदाहरणों की सहायता से परिचर्चा कीजिए। सत्रीय कार्य ख निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 250 शब्दों में दीजिए। 3. विद्यालयों में शिक्षकों की विविध भूमिकाओं की परिचर्चा कीजिए। 4. संज्ञानात्मक और असंज्ञानात्मक क्षमताओं (नान-काग्निटिव एबिलिटीज) में सोदाहरण अन्तर स्पष्ट कीजिए। असंज्ञानात्मक क्षमताओं का आकलन करना क्यों आवश्यक है? 5. कक्षाकक्ष में विद्यमान रहने वाली विविधता की संकल्पना की व्याख्या कीजिए। सत्रीय कार्य ग निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 125 शब्दों में दीजिए। 6. आन-डिमांड परीक्षा की विशेषताओं का वर्णन कीजिए। 7. कक्षाकक्ष प्रबन्धन के हस्तक्षेपवादी (इंटरवेंशनिस्ट), अहस्तक्षेपवादी (नान-इंटरवेंशनिस्ट) और अन्तःक्रियावादी (इंटरएक्टिविस्ट) मॉडल एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं? 8. शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में मानचित्र और ग्लोब का प्रयोग करते समय किन बातों का ध्यान में रखना चाहिए। 9. पाठ्यविवरण (सिलेबस) और पाठ्यचर्या में अंतर स्पष्ट कीजिए। 10. पाठ्यचर्या विकास में निहित सोपानों को सूचीबद्ध कीजिए। 11. वार्ता संरचना विश्लेषण (डिस्कोर्स स्ट्रक्चर एनल्सिस) में प्रयोग किए जाने वाले उपकरण कौन से हैं?
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