IGNOU BESC-131 - Education: Concept, Nature and Perspective

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शिक्षा: संप्रत्यय, प्रकृति एवं परिप्रेक्ष्य

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IGNOU BESC-131 Code Details

  • University IGNOU (Indira Gandhi National Open University)
  • Title Education: Concept, Nature and Perspective
  • Language(s) English and Hindi
  • Code BESC-131
  • Subject Education
  • Degree(s) BAG
  • Course Core Courses (CC)

IGNOU BESC-131 English Topics Covered

Block 1 - Concept and Nature of Education

  • Unit 1 - Concept and Nature of Education
  • Unit 2 - Scope of Education
  • Unit 3 - Agencies of Education
  • Unit 4 - Historical Developments of Education: An Overview

Block 2 - Philosophical Perspective of Education

  • Unit 1 - Education and Philosophy
  • Unit 2 - Schools of Thought
  • Unit 3 - Contribution of Indian Philosophers
  • Unit 4 - Contribution of Western Philosophers

Block 3 - Sociological Perspective of Education

  • Unit 1 - Education and Society
  • Unit 2 - Education and Socialization
  • Unit 3 - Issues and Concerns in Education
  • Unit 4 - Interface between School and Community

Block 4 - Socio-Psychological Perspective of Education

  • Unit 1 - Understanding Education from Psychological Perspective
  • Unit 2 - Understanding Education from Socio-Psychological Perspectives
  • Unit 3 - Shifting Psychological Theories to Understand Education
  • Unit 4 - Understanding Socio-Psychological Attributes

IGNOU BESC-131 Hindi Topics Covered

Block 1 - शिक्षा का संप्रत्यय एवं प्रकृति

  • Unit 1 - शिक्षा का संप्रत्यय एवं प्रकृति
  • Unit 2 - शिक्षा का कार्यक्षेत्र
  • Unit 3 - शिक्षा के अभिकरण
  • Unit 4 - शिक्षा का ऐतिहासिक विकासः एक विहंगावलोकन

Block 2 - शिक्षा का दर्शनशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य

  • Unit 1 - शिक्षा एवं दर्शनशास्त्र
  • Unit 2 - विचारधाराएँ
  • Unit 3 - भारतीय दर्शनशास्त्रियों के योगदान
  • Unit 4 - पाश्चात्य दर्शनशास्त्रियों के योगदान

Block 3 - शिक्षा का समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य

  • Unit 1 - शिक्षा एवं समाज
  • Unit 2 - शिक्षा एवं समाजीकरण
  • Unit 3 - शिक्षा में मुद्दे एवं चिंताएँ
  • Unit 4 - विद्यालय एवं समुदाय के मध्य अंतःक्रिया

Block 4 - शिक्षा के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य

  • Unit 1 - मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य से शिक्षा को समझना
  • Unit 2 - सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्यों से शिक्षा को समझना
  • Unit 3 - शिक्षा की समझ हेतु मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों से स्थानांतरण
  • Unit 4 - सामाजिक-मनोवैज्ञानिक गुणधर्मों की समझ
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IGNOU BESC-131 (July 2022 - January 2023) Assignment Questions

Assignment A Answer the following in about 500 words each. 1. Explain the concept of social aim of education. Discuss arguments in favour and against the social aim of education. 2. Discuss educational philosophy of Ari Aurobindo with special reference to aims of education, curriculum, pedagogy and relationship between teacher and students. Assignment B Answer the following questions in about 250 words each. 3. Compare and contrast among the face-to-face, distance and online education system. 4. How philosophy and education are interrelated with each other? Explain. 5. Explain the concept of Basic Education system and pedagogy as per Gandhiji. 6. Explain the causes of inequality in education. Assignment C Answer the following questions in about 125 words each. 7. Briefly explain the essential features of Experimental Method. 8. Differentiate between classical and operant conditioning.

IGNOU BESC-131 (July 2021 - January 2022) Assignment Questions

Assignment A Answer the following in about 500 words each. 1. Explain the scope of education from the viewpoint of different learning environments such as informal, formal and non-formal education. 2. Discuss educational philosophy of Mahatma Gandhi with special reference to aims of education, curriculum, pedagogy and role of teachers. Assignment B Answer the following questions in about 250 words each. 3. Discuss the factors that affect social change with suitable examples. 4. Describe the functions of school as an agency for the socialization of the child. 5. Describe the characteristics of experimental method as a method of educational psychology. Assignment C Answer the following questions in about 125 words each. 6. Discuss role of family as an agency for the development of education of the child. 7. Explain the concept of Metaphysics and its relation with education. 8. Concept and aims of education as per John Dewey. 9. Differentiate between enculturation and acculturation. 10. Discuss educational implications of social constructivism. 11. Explain the phases of creativity.
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IGNOU BESC-131 (July 2022 - January 2023) Assignment Questions

नियतकार्य 'अ' निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 500 शब्दों में दीजिए। 1. शिक्षा के सामाजिक उद्देश्य की संकल्पना की व्याख्या कीजिए। शिक्षा के सामाजिक उद्देश्य के पक्ष और विपक्ष में तर्कों की परिचर्चा कीजिए। 2. शिक्षा के उद्देश्यों; पाठ्यचर्या, शिक्षणशास्त्र (पेडागॉजी) और शिक्षक और विद्यार्थियों के मध्य सम्बन्ध के विशेष सन्दर्भ में श्री अरबिन्द घोष के शैक्षिक दर्शन की परिचर्चा कीजिए। नियतकार्य 'ब' निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (प्रत्येक लगभग 250 शब्दों में) दीजिए। 3. आमने-सामने (फेस-टू-फेस), दूरस्थ और ऑनलाइन शिक्षा पद्धति में तुलना और वैषम्य स्थापित कीजिए। 4. दर्शन और शिक्षा एक-दूसरे से किस प्रकार अर्न्तसम्बन्धित हैं ? व्याख्या कीजिए। 5. गाँधी जी के अनुसार बुनियादी शिक्षा पद्धति और शिक्षण शास्त्र (पेडागॉजी) की संकल्पना की व्याख्या कीजिए। 6. शिक्षा में असमानता के कारणों की व्याख्या कीजिए। नियतकार्य 'स' निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (प्रत्येक लगभग 250 शब्दों में) दीजिए। 7. प्रायोगिक विधि की अनिवार्य विशेषताओं की संक्षेप में व्याख्या कीजिए। 8. शास्त्रीय और क्रियाप्रसूत अनुबन्धन में अन्तर स्पष्ट कीजिए।

IGNOU BESC-131 (July 2021 - January 2022) Assignment Questions

सत्रीय कार्य-क निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 500 शब्दों में दीजिए। 1. विभिन्न अधिगम वातावरणों जैसे अनौपचारिक (इनफार्मल), औपचारिक (फार्मल) और निरौपचारिक (नान-फार्मल) शिक्षा की दृष्टि से शिक्षा के कार्य क्षेत्र की व्याख्या कीजिए। 2. शिक्षा के उद्देश्यों, पाठ्यचर्या, शिक्षाशास्त्र (पडागाजी) और शिक्षकों की भूमिका के विशेष संदर्भ में महात्मा गाँधी के शैक्षिक दर्शन की परिचर्चा कीजिए। सत्रीय कार्य-ख निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 250 शब्दों में दीजिए। 3. सामाजिक परिवर्तन को प्रभावित करने वाले कारकों की उपयुक्त उदाहरणों द्वारा परिचर्चा कीजिए। 4. बच्चे के सामाजीकरण के लिए एक अभिकरण के रूप में विद्यालय के प्रकार्यों का वर्णन कीजिए। 5. शैक्षिक मनोविज्ञान की एक प्रविधि के रूप में प्रयोगात्मक प्रविधि की विशेषताओं का वर्णन कीजिए। सत्रीय कार्य-ग निम्नलिखित प्रत्येक के उत्तर लगभग 125 शब्दों में दीजिए। 6. बच्चे की शिक्षा के विकास के लिए एक अभिकरण के रूप में परिवार की भूमिका की परिचर्चा कीजिए। 7. तत्वमीमांसा (मेटाफिजिक्स) की अवधारणा और शिक्षा के साथ इसके सम्बन्ध की व्याख्या कीजिए। 8. जान डिवी के अनुसार शिक्षा की अवधारणा एवं उद्देश्य बताइए। 9. सह-संस्कृतिकरण और परसंस्कृतिग्रहण में अंतर स्पष्ट कीजिए। 10. सामाजिक संरचनावाद के शैक्षिक निहितार्थों की परिचर्चा कीजिए। 11. सर्जनात्मकता के चरणों की व्याख्या कीजिए।
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