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IGNOU BES-122 - Contemporary India and Education

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Rating: 4.6

समकालीन भारत एवं शिक्षा

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IGNOU BES-122 Code Details

  • University IGNOU (Indira Gandhi National Open University)
  • Title Contemporary India and Education
  • Language(s)
  • Code BES-122
  • Subject Education
  • Degree(s) B.Ed.
  • Course Core Courses (CC)

IGNOU BES-122 English Topics Covered

Block 1 - Indian Societal Context and Education

  • Unit 1 - Nature of Indian Society
  • Unit 2 - Aspirations of Indian Society
  • Unit 3 - Education and Policies
  • Unit 4 - Indian Society and Education

Block 2 - Policy Frameworks for Education in India

  • Unit 1 - Development of Education in India before Independence
  • Unit 2 - Development of School Education–1947 to 1964
  • Unit 3 - Development of School Education–1964 to 1985
  • Unit 4 - Development of School Education in 1986 and After

Block 3 - Philosophical Perspectives of Education

  • Unit 1 - Concept and Nature of Education
  • Unit 2 - Philosophical Basis of Education
  • Unit 3 - Democratic Principles of Education
  • Unit 4 - Agencies of Education

Block 4 - Issues and Concerns in Secondary Education

  • Unit 1 - Universalisation of Secondary Education
  • Unit 2 - Equity and Equity in Education
  • Unit 3 - Curricular Issues and Quality Concerns in Secondary Education
  • Unit 4 - Professional Development of Secondary Teachers

IGNOU BES-122 Hindi Topics Covered

Block 1 - भारतीय सामाजिक संदर्भ एवं शिक्षा

  • Unit 1 - भारतीय समाज की प्रकृति
  • Unit 2 - भारतीय समाज की अपेक्षाएँ
  • Unit 3 - शिक्षा एवं नीतियाँ
  • Unit 4 - भारतीय समाज तथा शिक्षा

Block 2 - भारत में शिक्षा हेतु नीतिगत ढाँचा

  • Unit 1 - स्वतंत्रता पूर्व भारत में शिक्षा का विकास
  • Unit 2 - विद्यालयी शिक्षा का विकास-1947 से 1964
  • Unit 3 - विद्यालयी शिक्षा का विकास-1964 से 1985
  • Unit 4 - विद्यालयी शिक्षा का विकास-1986 एवं तत्पश्चात्

Block 3 - शिक्षा के दार्शनिक परिप्रेक्ष्य

  • Unit 1 - शिक्षा की अवधारणा एवं प्रकृति
  • Unit 2 - शिक्षा के दार्शनिक आधार
  • Unit 3 - शिक्षा के लोकतांत्रिक सिद्धान्त
  • Unit 4 - शिक्षा के अभिकरण

Block 4 - माध्यमिक शिक्षा के मुद्दे एवं सरोकार

  • Unit 1 - माध्यमिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण
  • Unit 2 - शिक्षा में समता एवं समानता
  • Unit 3 - माध्यमिक शिक्षा में पाठ्यचर्या के मुद्दे तथा गुणवत्ता के सरोकार
  • Unit 4 - माध्यमिक शिक्षकों का व्यावसायिक विकास
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IGNOU BES-122 (July 2023 - January 2024) Assignment Questions

1. Critically analyze the factors leading to implementation of Educational Policies. 2. Explain with examples the individual, social and national aims of education. In the context of Globalization, how the aims of education are changing? Explain. 3. Analyze the concerns of National Curriculum Framework (NCF, 2005) in different scholastic subject areas at the Secondary Education.

IGNOU BES-122 (January 2022 - July 2022) Assignment Questions

1. Critically analyze the factors leading to implementation of Educational Policies. 2. Explain with examples the individual, social and national aims of education. In the context of Globalization, how the aims of education are changing? Explain. 3. Analyze the concerns of National Curriculum Framework (NCF, 2005) in different scholastic subject areas at the Secondary Education.
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IGNOU BES-122 (July 2023 - January 2024) Assignment Questions

1. शैक्षिक नीतियों के क्रियान्वयन की ओर ले जाने वाले कारकों का समीक्षात्मक विश्लेषण कीजिए । 2. शिक्षा के वैयक्तिक, सामाजिक और राष्ट्रीय उद्देश्यों की सोदाहरण व्याख्या कीजिए । वैश्वीकरण के सन्दर्भ में शिक्षा के उद्देश्य किस प्रकार परिवर्तित हो रहे हैं ? व्याख्या कीजिए । 3. माध्यमिक शिक्षा पर विभिन्न शैक्षिक विषय क्षेत्रों में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढाँचा (एन.सी.एफ., 2005) के सरोकारों का विश्लेषण कीजिए ।

IGNOU BES-122 (January 2022 - July 2022) Assignment Questions

1. शैक्षिक नीतियों के क्रियान्वयन के लिए अग्रणी कारकों का समीक्षात्मक विश्लेषण कीजिए । 2. शिक्षा के वैयक्तिक, सामाजिक और राष्ट्रीय उद्देश्यों की सोदाहरण व्याख्या कीजिए । वैश्वीकरण के सन्दर्भ में, शिक्षा के उद्देश्य किस प्रकार परिवर्तित हो रहे हैं ? 3. माध्यमिक शिक्षा पर विभिन्न शैक्षिक विषय क्षेत्रों में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढाँचा (एन.सी.एफ., 2005) के सरोकारों का विश्लेषण कीजिए ।
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