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IGNOU ACC-01 Code Details
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University
IGNOU (Indira Gandhi National Open University)
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Title
Organising Child Care Services
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Language(s)
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Code
ACC-01
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Subject
Child Care
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Degree(s)
BA, B.COM, B.Sc.
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Course
Application-Oriented Courses (AOC)
IGNOU ACC-01 English Topics Covered
Block 1 - Introduction to the Child Care and Development
- Unit 1 - The Experience of Childhood
- Unit 2 - Basic Concepts in Child Development
- Unit 3 - Principles of Development
- Unit 4 - Needs and Rights of Children
- Unit 5 - Importance of Play in Development
Block 2 - The Child: Development In The First Twelve Months
- Unit 1 - Prenatal Development and Care
- Unit 2 - Physical, Motor and Sensory Development
- Unit 3 - Cognitive Development: The Emergence of Thought
- Unit 4 - Socio-Emotional Development: The Early Relationships
- Unit 5 - Play Activities for Fostering Development
Block 3 - The Child: Development During Toddler Hood
- Unit 1 - Physical and Motor Development: Increase in Mobility and Control
- Unit 2 - Cognitive Development: Towards Mental Representation and Symbolic Thinking
- Unit 3 - Language Development: From Words to Sentences
- Unit 4 - Socio-Emotional Development: Expanding Relationships and the Emerging Self
- Unit 5 - Play Activities to Foster Development
Block 4 - The Child: Development During Preschool Years
- Unit 1 - Developing Physical Strength and Motor Coordination
- Unit 2 - Developing Cognitive Abilities and Understanding Concepts
- Unit 3 - Enhancing Language Skills
- Unit 4 - Social Relationships and Child-Rearing
Block 5 - Play Activities for Preschoolers-1
- Unit 1 - Play Activities for Movement and Mobility
- Unit 2 - Exploring the Environment
- Unit 3 - Play Activities for Developing Cognitive Abilities and Some Concepts
- Unit 4 - Furthering Language
Block 6 - Play Activities for Preschoolers-2
- Unit 1 - Fantasy, Story Telling and Dramatic Play
- Unit 2 - Art for Children
- Unit 3 - Rhythm: Music and Movement
- Unit 4 - Nurturing Creativity
Block 7 - Organizing a Child Care Centre
- Unit 1 - Child Care Services in India
- Unit 2 - Planning the Curriculum
- Unit 3 - Setting-up and Running the Centre
- Unit 4 - Involving the Family and the Community
- Unit 5 - Evaluation
Block 8 - Practical Manual (For Self Study Only)
- Unit 1 - Exercise-1
- Unit 2 - Exercise-2
- Unit 3 - Exercise-3
- Unit 4 - Exercise-4
- Unit 5 - Exercise-5
- Unit 6 - Exercise-6
- Unit 7 - Exercise-7
- Unit 8 - Exercise-8
- Unit 9 - Exercise-9
- Unit 10 - Exercise-10
- Unit 11 - Introducing the Practical Manual
- Unit 12 - Method of Studying Children
IGNOU ACC-01 Hindi Topics Covered
Block 1 - बाल अनुरक्षण व विकास: परिचय
- Unit 1 - बाल्यकाल के अनुभव
- Unit 2 - बाल विकास एवं वृद्धि की मूलभूत संकल्पनाएँ
- Unit 3 - विकास के सिद्धांत
- Unit 4 - बच्चों की आवश्यकताएँ और अधिकार
- Unit 5 - विकास में खेल का महत्त्व
Block 2 - बाल विकास: एक वर्ष की आयु में
- Unit 1 - जन्मपूर्व विकास और उससे संबंधित देखभाल
- Unit 2 - शारीरिक, क्रियात्मक और संवेदात्मक विकास
- Unit 3 - संज्ञानात्मक विकास-विचार शक्ति का आविर्भाव
- Unit 4 - भाषा का विकास: बोलना सीखना
- Unit 5 - सामाजिक भावात्मक विकास: प्रारंभिक संबंध
- Unit 6 - विकास को बढावा देने के लिए खेल क्रियाएँ
Block 3 - बाल विकास: तेरह से छत्तीस माह के दौरान
- Unit 1 - शारीरिक और क्रियात्मक विकास: बढ़ती हुई गतिशीलता और नियंत्रण
- Unit 2 - संज्ञानात्मक विकासः मानसिक संकल्पना और प्रतीकात्मक विचार शक्ति की ओर
- Unit 3 - भाषा संबंधी विकासः शब्दों से वाक्यों का प्रयोग
- Unit 4 - सामाजिक-संवेगात्मक विकासः बढ़ते हुए संबंध और स्व का उभरना
- Unit 5 - विकास को बढ़ावा देने के लिए खेल क्रियाएँ
Block 4 - बाल विकास: शालापूर्व वर्षों (3-6 वर्षों) के दौरान
- Unit 1 - शारीरिक सुदृढता और समन्वय में सुधार
- Unit 2 - संज्ञानात्मक योग्यताओं और संकल्पनाओं का विकास
- Unit 3 - भाषायी विकास: शालापूर्व वर्षों में
- Unit 4 - समाजीकरण और पालन-पोषण के तरीके
Block 5 - शालापूर्व बच्चों के लिए खेल क्रियाएँ-I
- Unit 1 - शारीरिक गतिविधियाँ तथा गतिशीलता के लिए खेल क्रियाएँ
- Unit 2 - परिवेश का अन्वेषण
- Unit 3 - संज्ञानात्मक योग्यताओं और संकल्पनाओं के विकास के लिए खेल क्रियाएँ
- Unit 4 - भाषायी विकास को बढ़ावा देने के लिए खेल क्रियाएँ
Block 6 - शालापूर्व बच्चों के लिए खेल क्रियाएँ-II
- Unit 1 - फैंटेसी, कहानी सुनाना और नाटकीय खेल
- Unit 2 - संगीत तथा शारीरिक क्रियाकलाप
- Unit 3 - बच्चों के लिए कला संबंधी खेल क्रियाएँ
- Unit 4 - बच्चों की सृजनात्मकता को प्रोत्साहित करना
Block 7 - बाल देखभाल केंद्र संगठित करना
- Unit 1 - भारत में बच्चों के लिए देखभाल सेवाएँ
- Unit 2 - पाठ्यचर्या की योजना बनाना
- Unit 3 - केंद्र स्थापित करना तथा उसे चलाना
- Unit 4 - परिवार और समुदाय को सम्मिलित करना
- Unit 5 - मूल्यांकन
Block 8 - प्रैक्टिकल गाइड (For Self Study Only)
- Unit 1 - अभ्यास 1
- Unit 2 - अभ्यास 2
- Unit 3 - अभ्यास 3
- Unit 4 - अभ्यास 4
- Unit 5 - अभ्यास 5
- Unit 6 - अभ्यास 6
- Unit 7 - अभ्यास 7
- Unit 8 - अभ्यास 8
- Unit 9 - अभ्यास 9
- Unit 10 - अभ्यास 10
- Unit 11 - प्रैक्टिकल गाइड का परिचय
- Unit 12 - बच्चों के अध्ययन का तरीका
IGNOU ACC-01 (July 2022 - January 2023) Assignment Questions
SECTION A
Answer all questions of Section A.
1. (a) Explain the cephalocaudal and proximodistal directions of development.
(b) What are the motor abilities of a child in the age group of birth to 1 year of age?
2. Describe one activity each for fostering the development of the following abilities in four year old children.
(a) Pre-reading skills
(b) Creativity
(c) Fine motor skills
3. (a) What are the language abilities of a child between 3-6years of age?
(b)What are the factors that influences language development?
4. Discuss any two methods of reaching out to parents to involve them in the activities of the child care centre.
5. (a) List out the five stages in planning a curriculum?
(b) What are long term and the short term goals?
6. Discuss any three causes of aggression among young children? Explain three strategies using which parents can socialize/handle the child’s aggressive behaviour.
7. What points will you keep in mind while evaluating space and play materials in an ECCE Centre? Make a checklist to support your answer.
8. Write about each of the following in about 200 words each.
(a) Altruism and Empathy
(b) Points to keep in mind while evaluating indoor space of a child care centre
(c) Any one method for evaluating children’s progress
(d) Critical Periods in development Capabilities of a newborn
SECTION B
In this Section you are expected to do any one of the practical exercises related to observing children. Choose any exercise out of Exercises 4, 6 and 7 described in the Practical Manual of this course i.e., ACC-1 and submit it to the Counsellor for evaluation.
It would be useful for you if you were to do all the three exercises. This would give you practice in observing children, recording your observations and interpreting them. You can then choose the exercise which you feel you have done the best and submit it for evaluation.
The marking instructions for the exercises are as follows
Exercise 4
Break-up of marks:
Observing the child and the parents and recording the observations
Analysis of observations and conclusions :
Exercise 6
Break-up of marks:
Observing the child and recording the observations
Analysis of observations and conclusions
Exercise 7
Break-up of marks:
Carrying out activities related to matching and conservation and recording observations
Analysis of observations and conclusions related to matching and conservation
SECTION C
In this Section you are expected to do any one of the practical exercises related to planning play activities for children and conducting them. These are Practical Exercise numbers 5, 8 and 9, described in the Practical Manual of this course i.e, ACC-1. Choose any one of the exercises and submit it to the counselor for evaluation.
It would be useful for you if you were to do all the three exercises. This would give you practice in planning and organizing play activities. You can then choose the exercise which you feel you have done the best and submit it for evaluation.
The marking instructions for the exercises are as follows
Exercises 5
Break-up of marks:
Playing with the infant with the toy that has been made, and recording the observations
Evaluating the play activity and writing the conclusions
Exercises 8
Break-up of marks:
Planning the two activities
Carrying out the two activities and analysing and evaluating them
Exercise 9
Break-up of marks:
Describing the festival
Suggesting re-organization of the room
Scheduling activities over a week
Brief description of scheduled activities
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भाग (क)
1. (क) विकास की दोनों दिषाओं- सिर से पैर (सेफलोकॉडल) और मध्य-से-बाहर (प्रोक्सिमो डिस्टल ) को स्पष्ट करते हुए उनके बारे में चर्चा कीजिए।
(ख) जन्म से लकर एक वर्ष तक आयु के बच्चों में स्थूल क्रियात्मक विकास का वर्णन करें।
2. चर साल की आयु के बच्चों में निम्नलिखित क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए प्रत्येक गतिविधि का वर्णन करें।
(क) पठन-पूर्व
(ख) रचनात्मकता
(ग) सूक्ष्म क्रियात्मक कौषल
3. (क) 3-6 वर्ष की आयु के बच्चे के भाषायी कौषल का वर्णन करें।
(ख) भाषा के विकास को प्रभावित करने वाले कारक क्या हैं ?
4. बल देखभाल केंद्र की गतिविधियों मे माता-पिता को सम्मिलित करने के लिए उन तक पहुंचने की किन्हीं दो तरीकों पर चर्चा करें।
5. (क) पाठ्यचर्या की योजना बनाने में शामिल पांच चरणों की सूची बनाइए ।
(ख) दीर्घकालिक और अल्पकालिक लक्ष्य क्या होते हैं?
6. बच्चों में आक्रामकता के किन्हीं तीन कारणों पर चर्चा करें? माता पिता बच्चों को समाजीकृत करने / आक्रामक व्यवहार से निपटने के लिए जिन तीन तरीकों का इस्तेमाल कर सकते है, उनका वर्णन कीजिये ।
7. शालापूर्व (इसीसीई) केंद्र में जगह और खेल सामग्री का मूल्यांकन करते समय आप किन बिंदुओं को ध्यान में रखेंगे? अपने उत्तर का समर्थन करने के लिए एक चेकलिस्ट बनाएं।
8. निम्नलिखित में से प्रत्येक के बारे में लगभग 200 शब्दों में लिखिए।
(क) परोपकारिता और समानुभूति
(ख) शालापूर्व केंद्र में भीतरी स्थान का मूल्यांकन करते समय ध्यान में रखने योग्य बिंदुए
(ग) बच्चों की प्रगति का मूल्यांकन करने के लिए कोई एक विधि
(घ) विकास की निर्णायक अवधियाँ
(ङ) नवजात पिषु की क्षमताएं
भाग ख
इस भाग में आपको बच्चों के अवलोकन से संबंधित कोई भी एक अभ्यास करना है। ए.सी.सी.-1 की प्रयोगात्मक कार्यों की नियमावली में वर्णित 4.6 तथा 7 अभ्यासों में से कोई एक अभ्यास करें, तथा इसे मूल्यांकन हेतु परामर्शदाता को भेजें।
यदि आप तीनों ही अभ्यास करते हैं तो यह आपके लिए उपयोगी होगा। इससे आपको बच्चों का अवलोकन करने, अपने अवलोकनों को रिकार्ड करने और उनका विश्लेषण करने का अभ्यास होगा। इसके पश्चात् आपको जो अभ्यास सबसे अधिक अच्छा लगे, उसे मूल्यांकन के लिए भेजें।
अभ्यासों के अंक संबंधित निर्देश इस प्रकार हैं :
अभ्यास 4
अंकों का विभाजन :
बच्चों तथा माता-पिता का अवलोकन करना तथा अवलोकनों को रिकार्ड करना
अवलोकनों का विश्लेषण तथा निष्कर्ष
अभ्यास 6
अंको का विभाजन:
बच्चे का अवलोकन करना तथा अवलोकनों को रिकार्ड करना:
अवलोकनों का विश्लेषण तथा निष्कर्ष :
अभ्यास 7
अंकों का विभाजन :
मिलाने तथा संरक्षण से संबंधित क्रियाएँ आयोजित करना तथा अवलोकनों को रिकार्ड करना
मिलाने तथा संरक्षण से संबधित अवलोकनों का विश्लेषण तथा निष्कर्ष
भाग ग
इस भाग में आपको बच्चों के लिए खेल क्रियाओं की योजना बनाने और उन्हें आयोजित करने संबंधित कोई भी एक अभ्यास करना है। ए.सी.सी.-1 की प्रयोगात्मक कार्यों की नियमावली में वर्णित 6, 8 तथा 9 अभ्यासों में से कोई एक अभ्यास करें, तथा इसे मूल्यांकन हेतु परामर्शदाता को भेजे।
यदि आप तीनों ही अभ्यास करते हैं तो यह आपके लिए उपयोगी होगा। इससे आपको बच्चों का अवलोकन करने, अपने अवलोकनों को रिकार्ड करने और उनका विश्लेषण करने का अभ्यास होगा। इसके पश्चात् आपको जो अभ्यास सबसे अधिक अच्छा लगे, उसे मूल्यांकन के लिए भेजें। अभ्यासों के अंक संबंधित निर्देश इस प्रकार है:
अभ्यास 5
अंकों का विभाजन :
शिशु के साथ बनाए खिलौने के साथ खेलना और अवलोकनों के रिकार्ड करना
खेल क्रिया का मूल्यांकन करना और निष्कर्ष लिखना
अभ्यास 8
अंकों का विभाजन :
दो खेल क्रियाओं की योजना बनाना
दो क्रियाएँ आयोजित करना व उनका विश्लेषण तथा मूल्याकन करना।
अभ्यास 9
अंकों का विभाजन :
त्यौहार का वर्णन करना
कमरे को पुनः व्यवस्थित करने के सुझाव देना
सप्ताहभर की क्रियाओं की अनुसूची बनाना
क्रियाओं का संक्षिप्त विवरण
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